中國經濟網9月12日訊（記者 韓璐）隨著各地校園迎來9月開學季，不少家長和老師會因孩子 “坐不住、愛走神、行事沖動”等表現發愁。一方面，部分高發的神經發育障礙對學齡兒童的影響不容忽視；另一方面，這些表現常被大眾簡單歸為“調皮”，卻忽略了其作為神經發育相關疾病的本質屬性。9月8日舉辦的“關愛開學季—ADHD健康大家談”活動中，首都醫科大學附屬北京安定醫院兒童精神科主任醫師鄭毅表示，當前不少家長對孩子“好動”的正常范圍及注意力的合理界限認知模糊。

辨清ADHD本質 走出認知誤區

ADHD（注意缺陷多動障礙）作為兒童期高發的神經發育性疾病，其科學認知與規范管理非常重要。鄭毅介紹道：“ADHD的診斷有著嚴格標準：核心癥狀為注意缺陷與多動沖動，且這些癥狀需在多個場合持續存在半年以上，對孩子的學習、社交等社會功能造成明顯影響，同時還需排除由軀體疾病或其他精神疾病引發的類似癥狀，只有滿足這些條件，才能確診為ADHD。”

一般而言，兒童注意力水平隨年齡增長逐步提升：幼兒階段，注意力通常僅能維持10～15分鐘；隨著年齡增長，注意力持續時間逐漸延長，到中學階段，可達20～30分鐘，且能在課堂環境中自主調整注意力。

鄭毅提醒，教師的教學方式應契合兒童注意力發展規律，但若孩子好動程度遠超同齡兒童，比如課堂上頻繁離座、打擾同學，注意力水平明顯低于對應年齡段標準，且癥狀持續數月干擾正常學習生活，家長需高度警惕，及時帶孩子到專業醫療機構排查ADHD。

科學施治ADHD 分齡精準干預

及時干預對ADHD兒童的成長意義重大。鄭毅介紹說，ADHD治療方案需根據兒童年齡靈活調整：對于6歲以下兒童，其神經發育仍具有較大潛力，且存在行為訓練等非藥物干預的良好時機。同時，該年齡段兒童對藥物耐受性較低、敏感度較高，因此藥物治療需格外慎重，應優先選擇行為訓練、發育強化等非藥物干預方式，助力孩子逐步改善癥狀；6歲以上兒童則需積極開展藥物治療，同時搭配腦訓練、行為干預等手段，構建全面的治療方案。

在此過程中，家長扮演著關鍵角色：一方面，需正確認識ADHD，避免因認知不足拒絕治療或不配合用藥；另一方面，要遵循兒童注意力發展規律，不盲目施加過高壓力，合理安排孩子的學習與休息時間；同時，需積極配合醫生，監督孩子按時按量用藥，切實保障治療效果。

藥品研發助力ADHD防治

“為助力ADHD防治，我們進行了一系列努力和探索。” 力品藥業（廈門）股份有限公司（以下簡稱力品藥業）董事長葉英從其專業的維度進行了相關介紹：在藥品研發與質量把控方面，針對家長普遍擔憂的藥物不良反應、用藥安全性問題，力品藥業創新研發出了非興奮劑類藥物鹽酸可樂定緩釋片，通過采用極低劑量緩控釋制劑技術降低用藥劑量，實現藥物24小時緩慢釋放，減少服藥次數，降低血藥濃度波動帶來的風險。同時，嚴格按照國際標準把控藥品質量，為兒童用藥安全保駕護航。

“在公益事業方面，我們積極聯合醫療機構、社區與學校，邀請國內外ADHD領域專家開展線上交流會，分享前沿防治理念與技術；在開學季等關鍵節點，于全國多個社區舉辦ADHD科普宣傳、義診咨詢、量表診斷示范等活動，助力ADHD早發現、早干預，為更多家庭提供專業支持。”葉英說。